Mostrando entradas con la etiqueta LA CIVILIZACIÓN ROMANA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta LA CIVILIZACIÓN ROMANA. Mostrar todas las entradas

martes, 21 de mayo de 2013

LA CIVILIZACIÓN ROMANA

LOS ORÍGENES DE ROMA

File:Roman conquest of Italy.PNG


RECONSTRUCCIÓN DE ROMA ANTIGUA



LA CIUDAD DE ROMA



La ciudad de Roma surgió de los asentamientos de tribus latinas, sabinas y etruscas, situándose los primeros habitantes de Roma en las siiete colinas, ..........



(Las siete colinas de Roma son una serie de promontorios que históricamente han formado el corazón de la ciudad de Roma. Situadas al este del río Tiber, este conjunto geográfico ha protagonizado numerosísimos pasajes literarios y son una referencia muchas veces repetida en la cultura popular. Las siete colinas de la Roma antigua eran:
. el monte Aventino (Collis Aventinus), (47 metros de alto). 
. el Capitolino (Capitolinus, que tenía dos crestas: el Arx y el Capitolium), (50 metros de alto).
. el Celio (Caelius, cuya extensión oriental se llamaba Caeliolus), (50 metros de alto).
. el Esquilino (Esquilinus, que tenía tres cimas: el Cispius, el Fagutalis y el Oppius), (64 metros de alto).
. el monte Palatino (Collis Palatinus, cuyas tres cimas eran: el Cermalus o Germalus, el Palatium y el Velia), (51 metros de alto).
. el Quirinal (Quirinalis, que tenía tres picos: el Latiaris, el Mucialis o Sanqualis, y el Salutaris), (61 metros de alto).
el Viminal (Viminalis), (60 metros de alto).)


......en la confluencia entre el Río Tiber y la Vía Salaria a 28 kms del mar Tirreno. En este lugar el Tíber
tiene una isla donde el río puede ser atravesado. debido a la proximidad del río y del vado, Roma estaba en la encrucijada de tráfico y de comercio.
Alrededor del siglo VIII a. C., los asentamientos se unificaron bajo el nombre de Roma Quadrata.
La leyenda cuenta que que Roma fue fundada por Rómulo el 21 de abril  de 753 a.C.. Rómulo, cuyo nombre se dice habría inspirado el nombre de la ciudad, fue el primero de los siete reyes de Roma en haber sido elegido. Los historiadores romanos dataron la fundación en el 753 a.C. y desde esa fecha contaron su edad o calendario particular. Así mismo también existe una teoría crítica de la fundación de Roma, aparte de la teoría legendaria. La teoría crítica, sostenida por muchos autores viene a decir que Roma surge a partir del forum romanum



LA LEYENDA DE RÓMULO Y REMO
Según la leyenda, Roma fue fundada el 21 de abril de 573 a.C. por los hermanos gemelos Rómulo y Remo, descendientes del príncipe troyano Eneas. Rómulo y Remo fueron los nietos del rey latino de Alba Longa, Numitor





Según la leyenda de los orígenes de Roma, un hijo del héroe troyano Eneas (*), (hijo de Marte, el dios de la guerra y de una princesa latina), Ascanio, había fundado sobre la orilla derecha del río Tíber la ciudad de Alba Longa; ciudad latina sobre la cual reinaron numerosos de sus descendientes, hasta llegar a Numitor y su hermano Amulio. Este último destronó a Numitor; y para evitar que tuviera descendencia que pudiera disputarle el trono, condenó a su hija Rea Silvia a permanecer virgen como vestal, sacerdotisa de la diosa Vesta.
Sin embargo, Marte, el dios de la guerra, engendró en Rea Silvia a los mellizos Remo y Rómulo. Por ese motivo, al nacer los mellizos fueron arrojados al Tíber dentro de una canasta, la cual encalló en la zona de las siete colinas situadas cerca de la desembocadura del Tiber en el mar; siendo recogidos por una loba que se acercó a beber, y que los amamantó en su guarida del Monte Palatino, hasta que fueron hallados y rescatados por un pastor cuya mujer los crió.

Cuando fueron mayores, los mellizos restituyeron a Numitor en el trono de Alba Longa, y decidieron fundar, como colonia de Alba Longa, una ciudad en la ribera derecha del Tíber, en donde habían sido amamantados por la loba; y ser sus Reyes.





Cerca de la desembocadura del Tíber existían las siete colinas: los montes Capitolio, Quirinal, Viminal, Aventino, Palatino, Esquilino y Celio. Rómulo y Remo discutieron acerca del lugar donde fundar la ciudad; y resolvieron la cuestión consultando el vuelo de las aves, a la usanza etrusca. Mientras sobre el Palatino Rómulo divisó doce buitres volando, su hermano en otra de las colinas sólo vió seis.
Entonces, Rómulo, con un arado trazó un recuadro en lo alto del monte Palatino, delimitando la nueva ciudad, y juró que mataría a quien lo traspasara. Despechado, su hermano Remo cruzó despectivamente la línea, ante lo cual su hermano le dió muerte, quedando entonces como el único y primer Rey de Roma. Según la versión de la historia oficial de Roma antigua, eso había ocurrido en el año 754 a.C.

La imagen de la llamada loba capitolina - en referencia al otro Monte cercano, el Capitolio - amamantando a los mellizos, es el símbolo de la ciudad de Roma. Se trata de una escultura en bronce, que se considera de origen etrusco, datada alrededor del año 470 a.C., que se conserva en el Museo Capitolino de Roma; y a la cual Dante alude en su “Divina Comedia”.
Otra leyenda ligada a la fundación de Roma, es la del rapto de las sabinas. Según ella, los primeros pobladores de Roma deseaban casarse con unas jóvenes de la tribu de los Sabinos, que habitaban sobre la cercana colina del Quirinal; pero sus padres se opusieron. Remo invitó a las familias sabinas a una fiesta religiosa en Roma, en cuya oportunidad las jóvenes sabinas fueron raptadas; lo que determinó a los sabinos a desafiar a los romanos a una guerra, que no pudo llevarse a cabo porque las sabinas se interpusieron entre ambos bandos.

El Rapto de las Sabinas

En los hechos, las colinas cercanas a la desembocadura del Tíber habrían contado con diversas aldeas latinas desde bastante tiempo antes de la época en que la leyenda ubica la fundación de Roma; las cuales probablemente terminaron creciendo hasta integrarse en una única ciudad. Hacia el siglo VII a.C., la expansión etrusca en la zona del Lacio las colocó bajo una dominación no demasiado opresiva, lo cual queda de manifiesto por la presencia de los reges etruscos, pero que impulsó el predominio de las costumbres, la cultura y la economía de los etruscos.

A pesar de que conforme a la leyenda Roma habría sido fundada como una colonia de la latina Alba Longa, la originaria población latina fue integrada rápidamente con muchas personas de origen etrusco; lo que llevó a que rapidamente se haya convertido en una importante plaza industrial y comercial cuyo trazado, arquitectura, monumentos y otros elementos, tuvieran afinidad con la cultura etrusca.
(*)Eneas es un héroe de la guerra de Troya, hijo del príncipe Anquises y de la diosa Afrodita (Venus en la mitología romana). Su padre era además primo del rey Príamo de Troya. Se casó con Creúsa, una de las hijas del rey de Troya, con la cual tuvo un hijo, llamado Ascanio o Iulo. Se trata de una figura importante de las leyendas griegas y romanas. Es uno de los caudillos del ejército troyano en la Ilíada, de Homero. Su viaje desde Troya (guiado por Afrodita) que llevó a la fundación de la ciudad de Roma fue relatado por Virgilio en la Eneida. En la tradición romana, las aventuras y sucesos posteriores a la guerra de Troya son narrados, entre otros, por el poeta romano Virgilio, que era poeta oficial de Augusto.Cuando Troya cayó en poder de los aqueos gracias a la célebre astucia de Odiseo, Afrodita dijo a su hijo que huyera de la ciudad, que no muriera como un buen troyano, pues Troya ya no existía y para él se había reservado otro futuro. Eneas huyó El viaje continuó hasta llegar a Laurentio, en la costa del Lacio, en la península Itálica. Después remontó el río Álbula (que más tarde sería llamado Tíber) y llegó hasta un poblado llamado Palanteo que estaba emplazado en el lugar que con el tiempo sería conocido como el Palatino y, en la actualidad, como Lacio. La región era gobernada por Latino, rey de los latinos e hijo de Fauno que tenía una hija llamada Lavinia con la cual Eneas se caso. Eneas posee un árbol genealógico muy amplio. Su ama de crianza fue Caieta. De sus uniones con Creúsa y Lavinia nacieron Ascanio y Silvio, respectivamente. Ascanio fue el fundador de Alba Longa y el primero de un largo linaje de reyes. Según la mitología relatada por Virgilio en la Eneida, Rómulo y Remo son descendientes de Eneas por medio de su madre, Rea Silvia, convirtiendo a Eneas en el progenitor del pueblo romano. Algunas fuentes romanas antiguas lo llaman su padre o abuelo,[1] pero, teniendo en cuenta las fechas generalmente aceptadas acerca de la caída de Troya (1184 a. C.) y de la fundación de Roma (753 a. C.), esto parece improbable

VÍDEO SOBRE ROMA



LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE ROMA

Políticamente, la historia de Roma antigua está marcada por tres períodos. Desde 753-509 a.C. la ciudad se amplió desde un pueblo a una ciudad gobernada por reyes. En el período desde 509-27 a.C. los Romanos expulsaron los reyes y establecieron la República Romana. Desde 27 a.C. a 476 d.C. Roma floreció como el Imperio Romano, alargando su dominio desde Inglaterra al África del Norte y del Océano Atlántico a Arabia.






CRONOLOGÍA DE ROMA 




MONARQUÍA
Corresponde al primer período de la historia de Roma, desde la fundación de la ciudad, el 21 de abril de 753 a. C., hasta la caída del último rey, Tarquino el Soberbio, en el año 509 a. C.
La leyenda rodea el origen de la ciudad de Roma. Se cuenta que Eneas, rey de Troya, huyó con sus dioses al Lacio, donde se casó con Lavinia. Tuvieron un hijo llamado Ascanio, que fundó la ciudad de Alba Longa. Luego de sucesivos reyes, asumieron el trono, Numitor y Amulio. Este último destronó a Numitor, e hizo sacerdotisa vestal a su hija rea Silvia. Las vestales no podían casarse, pero ella se unió secretamente con el Dios Marte, y de esa unión, nacieron los mellizos, Rómulo y Remo. Por orden de Amulio, ambos niños fueron arrojados al Tiber, se salvaron, siendo amamantados por una loba, y ya adultos, restituyeron en el poder, a su abuelo Numitor.



La ciudad se organizó mediante la reunión de tres tribus genéticas: Ramnenses, titienses y lúceres, o sea, latinos, sabinos y etruscos. Las tribus se dividieron en 10 curias, integradas por grupos familiares llamados gens.
La palabra curia, proviene de coviria, que significa, hombre armado con una lanza; por eso los Comicios Curiados, una de las instituciones políticas de este período, era una asamblea de ciudadanos en condiciones de portar armas. Era una asamblea deliberativa del patriado romano (clase privilegiada en oposición al resto de la población, llamados plebeyos), formada por los miembros de las 30 curias

 En época de paz, resolvía problemas cotidianos, y en época de guerra, sus miembros componían el ejército.
Estos comicios curiados eran convocados y presididos, por el más importante funcionario de la Monarquía: el Rey, que también designaba a los miembros del otro organismo del estado, que era el Senado.
El Rey era titular del derecho de guerra y de paz, siendo su cargo electivo, y no hereditario. El Rey saliente era el que nombraba al sucesor, si no lo hubiera designado, ejercían el cargo, por turno, los miembros del Senado, 5 días cada uno, con el título de interrex, con facultad para designar al sucesor del monarca.
El primer rey fue Rómulo, escogido por los dioses entre él y su hermano Remo. Relata la leyenda que al fundarse Roma, fue delimitado el contorno de la ciudad con la marca dejada por un arado que se levantaba donde estarían las entradas a la ciudad. Remo se burló de esta demarcación y penetró en sus límites por lugares no previstos como acceso. Como respuesta Rómulo lo mató para demostrar que las leyes regían para todos.
Hubo en total siete reyes: RómuloNuma PompilioTulio HostilioAnco MarcioTarquino el AntiguoServio Tulio y Tarquino el Soberbio, los cuatro primeros de origen sabino y los tres últimos de origen etrusco.
El Senado era la asamblea de los patres o ancianos, descendientes de los primeros fundadores de Roma. Primero fueron 100 miembros y luego su número se elevó a 300. Ejercían función consultiva.
Siendo la religión el eje vertebral de la vida política y social romana, no faltaron instituciones que la representaran.
El Rey fue el supremo sacerdote e intérprete de la voluntad divina, pero además existieron tres organismos destinados a este tema, dentro de los colegios sacerdotales: El Colegio de los Pontífices, el Colegio de los Augures y el Colegio de los Feciales.
El Colegio de los pontífices, era el centro y motor del culto público oficial. Vigilaba el cumplimiento de los preceptos religiosos, castigaba los delitos contra la religión, controlando actos de índole privada pero de interés social, como las adrogaciones (adopción de un pater por otro pater, llamándose pater al jefe familiar, antecedente genético, por vía masculina, vivo, más antiguo), los matrimonios y los testamentos.
El Colegio de los Augures tenía como misión consultar la voluntad de los dioses, cuando se tratara de realizar algún acto trascendental para la vida político-institucional de la ciudad, mediante el examen de los fenómenos de la naturaleza, como la posición de los astros, las entrañas de los animales o el vuelo de las aves.
El Colegio de los Feciales estaba compuesto por 20 miembros, pertenecientes a la más alta aristocracia, ocupándose de la política exterior del estado.
El último rey, Tarquino el Soberbio, fue un tirano, que originó un levantamiento de la nobleza, a la que apoyaron las clases populares, dando fin a la Monarquía y comenzando otro período histórico: la República, en el año 509 a.C.  Lee todo en: La Monarquía Romana | La guía de Historia http://www.laguia2000.com/edad-antigua/la-monarquia-romana#ixzz2UaI52kXS

LA REPÚBLICA ROMANA

Tras la caída de la monarquía asumen el poder Tarquino Polatino y Bruto formando el consulado. El poder recayó en los patricios

Patricios y plebeyos

Éstos trataron de evitar la concentración de poder dividiendo el gobierno en magistraturas, al frente de las cuales se encontraban los magistrados. Los principales eran los cónsules. Dirigían el Estado y eran jefes del ejército durante la guerra.
El resto de magistraturas eran:
La Pretura, con dos pretores al frente cuyo función era la de administrar justicia, pero no dictaban sentencia ya que  era una función ejercida por los jueces
La Cuestura: Formada por diez miembros que custodiaban el tesoro público
La Edilidad Curul: Formada por diez miembros a los que les correspondía la inspección de policía
La Censura:Con cuatro censores que podían permanecer año y medio en su cargo. Redactaban el censo de los ciudadanos en función de su fortuna. Nombraban a los  Senadores y podían destituirlos 
Al lado de estas magistraturas ordinarias, existía una de carácter especial en caso de peligro interno o externo. La Dictadura. Su establecimiento significaba la suspensión de las magistraturas ordinarias (El Senado autorizaba a los cónsules a nombrar un dictador que nunca debía estar en su cargo más de seis meses)
El Senado y los Comicios que nacieron con la monarquía seguían existiendo
El Senado adquirió gran poder porque sus miembros eran vitalicios


Dentro de las funciones del Senado, se encontraba la potestad de negociar los tratados de paz o las declaraciones de guerra e incluso imponer castigos a los magistrados. Una de sus funciones más importantes era la de redactar senadoconsultos que eran decisiones tomadas en sesiones públicas donde votaban todos los Senadores, en virtud de las propuestas de los magistrados quienes generalmente acataban estas decisiones
Los Comicios o reuniones populares se dividían en:
Comicios por Curias: integrado sobre la base de las tres tribus originarias que formaron Roma. Daban solemnidad a la designación de los principales magistrados

Comicios por centurias: Creados por el rey Servio Tulio. Organizadas según la fortuna de sus miembros. Votaban leyes y elegían a los magistrados superiores
Comicios por Tribus: Organizados según el lugar de residencia. Designaba a los funcionarios inferioresy posteriormente adquirieron funciones legislativas

En este periodo se agudizó el conflicto entre patricios y plebeyos. Se logró la creación del tribunado y edilidad plebeyos


Durante esta etapa, Roma se extendió por las conquistas (Guerras Púnicas contra Cartago). Pero las continuas guerras empobrecieron a la población, porque debían pagar elevados tributos para mantener el ejército. Los campesinos perdieron sus tierras que fueron a parar a manos de los Patricios formando grandes latifundios
Los Hermanos Graco (Tribunos de la plebe) trataronn de llevar a cabo unas reformas agrarias que no dieron los resultados previstos y que dividieron al pueblo en tres grupos
Aristocracia terrateniente
Acaudalados  comerciantes
Proletariado empobrecido
Los últimos años de la República se vieron empobrecidos por guerras civiles que fueron lideradas por dos caudillos enfrentados: Mario y Syla
El cónsul Mario al comienzo, defendió los intereses de la plebe y posteriormente de la nobleza con lo que su gobierno cayó en el desprestigio sobre el 100 a.C
En el 90 a.C., Syla, ex lugarteniente de Mario fue proclamado Dictador
En el 60 a.C. se formó el primer Triunvirato llamado "El monstruo de tres cabezas" formado por Julio César,Pompeyo y Crasso. Este último murió, y Cayo trató de derrocar a Julio César, pero Cayo fue derrotado en los campos de Farsalia
César acabó convirtiéndose en El Divino Protector de Roma, asumiendo paulatinamente todos los poderes 
En el 44 a. C. Julio César fue asesinado


Marco Antonio, amigo y colaborador de César y Cayo Octavio, hijo adoptivo de César se disputaron la sucesión. Acabaron uniéndose ambos a Lépido y formaron el Segundo Triunvirato. Entre los tres se repartieron los territorios de Roma.
Antonio se quedó con oriente y Ocatvio con la parte Occidental, pero recordamos que en la batalla de Actium, Octavio venció a Antonio
Así comienza el Imperio en el año 27 a.C. Octavio toma como emperador el título de Augusto.

EL IMPERIO ROMANO



ENLACES PARA ESTUDIAR ROMA

Mapa del Imperio Romano
http://www.elpais.com/elpaismedia/ultimahora/media/200512/09/gente/20051209elpepuage_2_Ges_SWF.swf
Roma. Animación interactiva
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1015
La sociedad romana (animación)

http://www.elpais.com/fotogalerias/popup_animacion.html?xref=20051223elpepuage_1&k=sociedad_romana
Roma interactiva (juegos y tour virtual)

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/20/roma/presentacion.htm

Muerte en Roma (descubre un asesinato realizado en la antigua Roma)

http://www.bbc.co.uk/history/interactive/games/death_rome/index.shtml

El Coliseo romano

http://www.bbc.co.uk/history/interactive/animations/colosseum/index.shtml
Gladiador (juego)

http://www.bbc.co.uk/history/interactive/games/gladiator/index.shtml
Los orígenes de Roma (juego)

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc331ac01.htm
Recorre la geografía de Roma (juego)

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc332ac02.htm


lunes, 21 de mayo de 2012

LA EDUCACIÓN ROMANA



             CHICA POMPEYANA CON LIBRO Y ESTILO


Como en la actualidad, en el Imperio Romano también seguían programas educativos. Estos, consistían en es estudio de los autores clásicos, La mitología, la retótica, la geografía, el latín y el griego. Además, también aprendían música y deporte pero se les otorgaba una importancia menor.

Era una educación práctica: los ejercicios físicos fortalecían a los muchahos para los trabajos del campo y para el ejército y se daba mucha importancia al cálculo y las cuestiones relacionadas con la agricultura

La mayoría de las imágenes que podéis contempalr han sido extraídas de un blog muy interesante que os invito a conocer http://iessonferrerdgh1e07.blogspot.com.es/2012/03/ud-la-educacion-en-la-roma-antigua.html





     Mujer educando a su hijo. fresco de Pompeya



Paedagogus griego llevando al niño a la escuela.

LA ESCUELA ROMANA




En la Roma republicana las niñas patricias no iban a la escuela y se quedaban aprendiendo el trabajo doméstico. No obstante, con el paso del tiempo empezaron a seguir el sistema educativo de sus hermanos varones.
Los niños y niñas plebayas asistían a la escuela si su ayuda en el trabajo familiar no era necesaria.
Los alumnos y alumnas primero asistían al ludus : escuela elemental donde el ludimagister les enseñaba a leer y escribir

Posteriormente a la escuela superior donde el grammaticus los instruía en los autores griegos y latinos
El horario de las clases se impartía por las mañanas.
Hasta los doce años las clases eran mixtas. A esa edad pocos eran los niños y niñas plebeyos que seguían sus estudios.
A los 14 años las niñas eran consideradas adultas y volvían a la casa a ayudar a la madre en los quehaceres domésticos.
Los niños patricios seguían en la escuela hasta los diecisiete años, edad en la que accedían a la carrera política o al ejército.

EQUIPARARSE PARA IR A LA ESCUELA

tableta romana de cera con punzón de espátula.
Los alumnos romanos escribían con un estilo o punzón de hierro sobre tablas de madera recubiertas de cera.
En otras ocasiones, rollos de papiro cumplían la función de cuadernos
             Papiro romano
             Tintero romano
   Cálamo romano

El cálamo se mojaba en la tinta del tintero y se escribía sobre el papiro

El aprendizaje del cálculo se realizaba con ayuda del ábaco o con los dedos



 La vestimenta de los escolares era similar a la de sus padres, túnicas que llegaban hasta las rodillas, algunas veces estampadas con bandas verticales de color.

Extraído de un blog interesantísimo http://artehistoriaestudios.blogspot.com.es/2011/06/vestimenta-romana.html



En invierno para protegerse del frío se revestían con una paenula (letra D) , especie de abrigo sin mangas y con capuchón y usaban zapatos con suela claveteada para no resbalas con el hielo o la nieve



    Pedagogo repasando la lección con sus alumnos
Maestro castigando a un alumno con azotes en posición catomus (sobre los hombros) en una clase en el foro. Grabado del siglo XIX ac reproduciendo un fresco de Pompeya 

Este grabado responde a la realidad de una escuela que también se mostraba severa y en la actualidad consideraríamos como cruel
Por ejemplo,el maestro encomendaba deberes, basados en la repetición y memorización a los alumnos para que los realizaran mientras él se concentraba durante un rato en un alumno concreto; ello tenía el defecto de que el resto de los niños podía desconectar de su labor y fomentaba el desorden, ante el que los maestros actuaban con una disciplina severa, de acuerdo al lema de que “la letra con sangre entra”, por lo que usaban con frecuencia la palmeta (ferula) para los castigos corporales, tanto por las faltas cometidas dentro como fuera de la escuela.

Como estamos estudiando historia vamos a incluir aquí un documento adaptado de "Historia de la educación en la Antigüedad". H.I. Marrou.

La Jornada de un niño patricio romano

Me despierto al rayar el alba y llamo al esclavo; le hago abrir la ventana; él abre al instante. Me levanto y me siento al borde de la cama; le pido entonces las calzas y el calzado, pues hace frío. Me traen el agua para lavarme en una vasija: expectoro, escupo y me sueno las narices y me seco, como es propio de un niño bien educado.
Me quito luego el camisón de dormir, tomo una túnica y me ciño el cinturón; me perfumo la cabeza y me peino; me ato un pañuelo al cuello y me pongo la capa. Salgo entonces del dormitorio con el pedagogo y con la nodriza para saludar a papá y a mamá.
Busco mi recado de escribir y mi cuaderno y se los doy al esclavo para que me los lleve. Y ya, todo dispuesto, me pongo en camino.
Llego ante la escalinata y subo los escalones con toda parsimonia, como es debido. Dejo mi capa en el vestíbulo, me doy un toquecillo con el peine, entro y digo: "Salve , maestro". El maestro me abraza y contesta a mi saludo. el esclavo me alcanza entonces las tablillas enceradas, el recado para escribir y la regla.
Copio el modelo; cuando lo he escrito, lo enseño al maestro que me corrige. "Pon un poco de agua en la tinta. Ves, va mejor ahora. Enséñame tu pluma, tu cortaplumas. Enséñame ¿Cómo has escrito? No está mañ... o bien: Tú mereces el látigo pero te perdono"
He terminado de aprender mi lección y le pido permiso al maestro para almorzar en casa. El maestro me otorga el permiso para salir y yo le digo entonces: "Que lo pases bien" y él me devuelve el saludo. Luego llego a casa y me cambio. Después tomo un poco de pan blanco, aceitunas, queso, higos secos y nueces. Bebo agua fresca y, terminado el almuerzo, vuelvo a la escuela. El maestro se apresta a leer y nos dice "¡A trabajar!"
El día acaba con el baño
¿Qué os ha parecido la narración de este alumno de la Antigua Roma?

EL OFICIO DE MAESTRO
Los textos antiguos presentan a los maestros como hombres severos y poco refinados. Mal pagados y mal considerados socialmente. Su salario era aproximadamente el mismo que el de un albañil. Muchos esclavos y libertos trabajaban como maestros. Era habitual que los maestros no pudiesen vivir  de su salario y tuvieran que realizar otros trabajos complementarios como la redacción de documentos o cartas.

¿Sabíais que hubo un docente riojano llamado Marco Flavio Quintiliano?
Si os cuento esto, no es sólo porque sea riojano si no porque supuso una excepción a lo anteriormente descrito sobre el oficio de los maestros en Roma. Quintiliano nació en Calagurris en el año 30 DC y se convirtió en el primer docente con sueldo a cargo del erario público. Fue un estudioso de los métodos didácticos y escribió "Sobre la formación del orador" o "Institutionis oratotiae" en la que recoge sus experiencias después de 20 años de docencia.
Si queréis indagar más sobre este personaje os invito a leer este documento que podéis encontrar en http://www.forodeeducacion.com/numero9/009.pdf
Es edificante encontrar a un profesor que en una época en la que no se valoraba el oficio ni la preparación de quienes lo ejercían, él abogara por  profesionalizarlo y rechazara los métodos que él denominaba de dura disciplina.

domingo, 13 de mayo de 2012

ROMA


Para estudiar Roma, podéis entrar en "Libros vivos clave 1015"

LA CIUDAD ROMANA


LEGIONARIOS Y CAMPAMENTOS



EL COLISEO



LA CASA ROMANA



LA ANTIGUA ROMA EN 3D













LA EXPANSIÓN DE ROMA
















LA CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO                                                                                                                                                                  
         















MAPA CONCEPTUAL


Vamos a repasar algunas de las aportaciones del Imperio Romano que permanecen aún hoy en Europa

Construcciones: Acueductos, calzadas , puentes, teatros, anfiteatros, circos, templo...
Acueducto romano de Segovia
Calzada romana
Teatro romano de Mérida

Lengua: El latín, era la lengua oficial del Imperio y base de muchas lenguas actuales. Entre ellas el castellano. el catalán, el francés....
Derecho Romano: Leyes escritas en las que se establecían los derechos y deberes de los ciudadanos
Cristianismo: Nace de una escisión del udaísmo En el año 380 se convirtió en religión oficial del Imperio

EJE CRONOLÓGICO


DIFERENCIAS ENTRE REPÚBLICA E IMPERIO


La civilización romana pasó a lo largo de su historia por varios sistemas políticos: la monarquía, república e imperio. En el cuadro anterior puedes comprobar las diferencias principales entre República e Imperio y en el siguiente una visión global de Roma desde el siglo VIII ac al s V dc



CLASES SOCIALES EN LA ANTIGUA ROMA

PATRICIOS ROMANOS

Dominaban la sociedad y eran dueños de las tierras y los esclavos
Ocupaban los puestos más importantes de la política y el ejército
Eran los únicos que podían pertenecer al gobierno y al Senado
Se enriquecieron con las conquistas y acumularon grandes propiedades

PLEBEYOS ROMANOS





Eran hombres libres que trabajaban a cambio de un sueldo
Muchos entraron en el ejército
Lucharon por la igualdad social
Eran representados en el gobierno por LOS TRIBUNOS DE LA PLEBE

ESCLAVOS


No tenían derechos
Eran la base económica del Imperio
Trabajaban en las grandes propiedades de los Patricios
Podían comprar su libertad para convertirse en libertos


LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO ROMANO


¿A qué llamamos romanización?
Al proceso que llevaron a cabo los romanos durante las conquistas de nuevos territorios a los que llevaron su cultura, su lengua y sus tradiciones








Aunque en los vídeos habéis podido conocer la ciudad romana como centro político y cultural, vamos a recorrer de forma imaginaria el plano de una ciudad romana

Este plano está extraído de Libros Vivos 1015

En el centro de la ciudad se situaba el foro: Plaza pública en torno a la que se congregaban los principales edificios públicos, administarativos y religiosos



Cerca del Foro estaban los edificios destinados a espectáculos como el teatro, el anfiteatro o el circo

Teatro: edificio semicircular donde se celebraban representaciones teatrales
Anfiteatro: Edificio circular donde se celebraban luchas de gladiadores y animales
Circo: Edificio alargado donde se celebraban carreras de cuádrigas

Otros edificios importantes eran las termas o baños públicos
 
Todo el conjunto estaba rodeado por una muralla
Estas las podéis encontrar en Lugo


CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO

Es cierto que la invasión de los llamados pueblos bárbaros acabó con el Imperio Romano, sin embargo la desaparición del mundo romano tuvo unas causas más profundas que vamos a analizar:



MAPAS DE LAS INVASIONES BÁRBARAS EDITORIAL S.M.




HISPANIA UNA DE LAS PROVINCIAS MÁS ROMANIZADAS DEL IMPERIO

 La vida de las personas al llegar los romanos cambió profundamente.

-El latín se impuso como lengua. Las lenguas románicas habladas actualmente en la península ibérica ( gallego, portugués, el castellano y el catalán) tiene su origen en la latinización de las anteriores lenguas habladas por la población peninsular.

-El Derecho romano se convirtió en la fuente de organización legal y jurídica


Las legiones romanas principal factor de la romanización



Algunos habitantes de la península se alistaron y así aprendieron la lengua y constumbres romanas, y algunos ex-legionarios recibían lotes de tierras y convivían con los antiguos pobladores. De este modo se vió favorecida la romanización

CAMBIOS EN LA ECONOMÍA

-Agricultura: Los romanos impalntaron el sistema de villas



E introdujeron el arado y el molino de sangre

Molino de sangre

Los principales cultivos: El trigo, la vid y el olivo (trilogía mediterránea)

-La industria:

          Factorías  cerámicas encargadas de fabricar materiales de construcción y envases de aceite y   
          vino llamadas ánforas

Hornos cerámicos romanos (Torrox) Málaga
Ánforas romanas de diferentes tamaños y formas.

Dentro de la industria se considera importante en Hispania la salazón de pescado
Conjunto romano de alamillo (Pto de Mazarrón, Murcia) Piletas para el salazón de pescado de la villa romana del Alamillo SI-IIdc
-La minería:

 Plata en Sierra Morena, cobre en Huelga y Almería, mercurio en la Sierra de Almadén y oro en el
 noroeste

-El comercio:
La moneda se generalizó en toda la península
Principales vías de comunicación para el comercio eran las fluviales y marítimas